PCD Toy's
- Nombre y Apellido
- Jose Alberto Valle Lopez
- País de Residencia
- Mexico
- Equipo
- Estado de la Iniciativa
- Proyecto
- Objetivo de Desarrollo Sostenible
- Educación de calidad
- Problema que resuelve
- Iniciamos nuestro proyecto mientras cursábamos la carrera de mecatrónica en la preparatoria. Nuestra idea surgió ya que teníamos compañeros con necesidades especiales que estudiaban en nuestra misma preparatoria; Martin y Alejandra. Martin estudiaba la carrera de producción, él es invidente y parapléjico, por lo que necesita silla de ruedas y Alejandra es sorda y estudiaba la carrera de turismo.Ellos nos contaron que disfrutaban mucho de sus carreras y que deseaban poder seguir estudiando y hasta terminar sus estudios. También nos comentaron que desde pequeños estudiaron en escuelas públicas, pero que fue muy difícil para ellos entender todos los temas en clase, ya que los maestros de no estaban preparados y no tenían las herramientas ni los materiales necesarios para enseñarles adecuadamente. En nuestra escuela se realizaron varios concursos de desarrollo e innovación tecnológica, así que decidimos inscribirnos y desarrollar un proyecto que ayudara a niños y jóvenes como Martin y Alejandra con su aprendizaje. Iniciamos nuestra investigación y desarrollamos un proyecto en base a la experiencia de nuestros compañeros y maestros que les impartieron clases. Aquí encontrarán parte de nuestra investigación, la descripción de nuestra idea y cómo podríamos ayudar a mejorar la educación de los niños con discapacidad.En México existen aproximadamente más de 700,000 niños de entre 3 a 14 años con algún tipo de discapacidad o necesidad especial, como visual, auditiva, de lenguaje o intelectual. Esto corresponde al 2.6% del total de niños de esa misma edad.De todos los niños con discapacidad en México de 3 a 14 años solo el 70% asiste a la escuela, esto corresponde de 480,000 a 490,000 alumnos aproximadamente. De estos, casi medio millón de alumnos con discapacidad el 85% asiste a escuelas públicas y el resto estudia en Centros de Atención Múltiple o mejor conocidos como “CAM’s” que corresponde al 1.2% del total de escuelas de nivel básico. Los CAM’s son centros de educación especial que tienen la responsabilidad de escolarizar a los alumnos y alumnas con alguna discapacidad o con discapacidades múltiples, los cuales requieren adecuaciones curriculares altamente significativas y de apoyos generalizados o permanentes, pero estos centros de atención son solo de educación básica. Los maestros están especialmente capacitados para atender estudiantes con discapacidad o necesidades especiales. Pero al ser niños y jóvenes que necesitaran una supervisión especial de sus maestros, es muy difícil que puedan continuar sus estudios superiores en preparatoria o universidad, ya que no existen programas que los apoyen con su educación después de los 15 años o más.Otro de los problemas en México es el bajo nivel de estudiantes que terminan una educación superior y profesional. En México hay aproximadamente 50, 000,000 niños y jóvenes de entre 3 a 24 años, de los cuales el 7.6 % no asisten a la escuela, 67% recibe una educación básica, 13.25% asiste a la preparatoria y solo el 5.7% asiste a la universidad, esto sin saber realmente si todos estos alumnos terminaron sus estudios con título. El futuro académico parece incierto para aquellos alumnos con discapacidad, ya que la mayor parte de los maestros que imparten clases en escuelas públicas no están capacitados y tampoco tienen las herramientas ni los recursos suficientes para enseñar a alumnos con discapacidades, esto comparado con los maestros de CAM’s. Nosotros queremos que nuestro proyecto tenga un gran impacto posible, para que los alumnos con discapacidades o necesidades diferentes tengan la posibilidad de continuar sus estudios después de terminar su educación básica. Si estos alumnos cuentan con las herramientas adecuadas en su educación, no tendrán límites y su aprendizaje seria significativo.Nuestro proyecto se basa en el aprendizaje por relación y memoria. El proyecto está diseñado para tener una sección de preguntas o descripciones y una sección de respuestas, las cuales pueden ser escritas, imágenes o formas físicas. Para que nuestro proyecto tenga la flexibilidad de poder ser funcional para diferentes discapacidades, tiene un sistema de aviso visual y auditivo los cuales son fáciles de modificar por el maestro. El sistema de avisos visual está compuesto por un conjunto de luces LED y una pantalla LCD que cambia de color y muestra el número de aciertos y errores, además de que los conceptos y respuestas estarían escritos en letra molde o serian imágenes para una mejor comprensión, esto es para aquellos alumnos que tengan algún tipo de discapacidad auditiva. El sistema de avisos auditivo está compuesto de unas bocinas internas en el proyecto, que reproducirán los conceptos y respuestas al seleccionarlos y también mencionará los aciertos y errores para mejorar la comprensión a aquellos alumnos con discapacidad visual. También desarrollamos una pequeña aplicación de Word que transforma los textos de letra molde a Braille. El braille es la una forma de escritura que usan las personas invidentes para leer, este escrito está compuesto por dos columnas de 3 puntos resaltados en posiciones diferentes para representar las letras. Esa aplicación puede ser usada por los maestros para transcribir los conceptos a braille, imprimirlos en hojas especiales y colocarlos en la sección de preguntas o respuestas para que un alumno invidente pueda leerlos.Nuestro proyecto es una base de plástico PBC de 30 x 60 cm. Tiene un peso de 450 gramos y cuenta con una batería interna con una duración de 10 horas aproximadamente. Cuenta con 16 botones, 8 para la sección de preguntas y 8 para la sección de respuestas. Las piezas de preguntas y respuestas se acomodarán de manera aleatoria para que no estén siempre en la misma posición. El proyecto se controlará por medio de una serie de botones que controlan la pantalla LCD, la cual muestra las diferentes materias que se pueden seleccionar y que el maestro puede modificar guardando los diferentes audios y materias en una pequeña tarjeta de memoria SD Card, la cual se inserta por un lado de la base.La manera de utilizar el proyecto es que el maestro seleccione primero la materia que desea acomodar, después de seleccionar la materia, la pantalla mostrará la posición de cada una de las piezas, al igual que se encenderán las luces LED en los botones donde está la posición de cada una. Después de acomodar todas las piezas se selecciona la opción “INICIAR” por lo que el proyecto está listo para ser utilizado por el alumno. El alumno debe seleccionar cualquier concepto presionado la pieza que debajo cuenta con un botón, la luz LED se encenderá y se reproducirá el audio para esa opción, después deberá seleccionar la respuesta que considere correcta y la seleccionará presionando la pieza. También se encenderá la luz LED de la pieza, si la selección es correcta la pantalla se iluminará verde, se reproducirá un sonido de “CORRECTO” y en la pantalla se sumará “1” en los aciertos. Si la selección es incorrecta, la pantalla se iluminará en rojo, se reproducirá un sonido de “INCORRECTO” y se sumará “1” en la sección de errores de la pantalla. Al terminar el profesor podrá ver el número de aciertos y errores del alumno, podrá borrar el marcador y podrá cambiar la materia y las piezas para continuar con otra sección.El objetivo de nuestro proyecto es ayudar a la mayor cantidad de niños y jóvenes de entre 3 a 14 años con cualquier tipo de discapacidad a recibir una educación básica de calidad de manera fácil y divertida. Actualmente queremos producir nuestro proyecto en masa para que pueda ser distribuido escuelas públicas de nuestro país y seguir desarrollando nuevos proyectos e ideas enfocados para alumnos con capacidades diferentes.La mayor parte de los equipos y productos dirigidos a la educación especial pueden llegar a costar miles de dólares, haciendo muy difícil su adquisición tanto de forma personal como para las escuelas públicas. Nosotros logramos desarrollar un producto de bajo costo y de buena calidad, el cual está especialmente diseñado para ser duradero y resistir impactos. Conforme los años, hemos estado mejorando y puliendo detalles para llegar a tener este producto final.Esperamos que este proyecto sea de su interés, ya que su apoyo ayudaría a que nuestro prototipo pasara a la etapa de producción en masa, desarrollar un buen plan de negocios para su distribución y llegar a la mayor cantidad de escuelas y estudiantes de nuestro país. Saludos desde México.Bibliografia: -CEMABE 2013 http://cemabe.inegi.org.mx/-INEGI CENSO DE POBLACION 2010 http://www.beta.inegi.org.mx/proyectos/ccpv/2010/
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