TABU
TABU: el lugar donde lo prohibido es juzgar; sabemos que la mejor forma de aprender es empíricamente, por ello el propósito de este proyecto está basado en crear conciencia tanto en los jóvenes como en adultos de toda clase social acerca de las dificultades que sufre gran parte de la población al darles una experiencia que nunca olvidarán. Para ello TABU contará con la participación de jóvenes previamente capacitados como practicantes universitarios, voluntarios de semestres menores, y todo aquel dispuesto a prestar sus conocimientos y servicios para la causa; bajo la asistencia y supervisión de varios expertos y especialistas en los temas que se impartirán, tales como psicólogos, que se unirán por esta meta en común.No intentamos hacer una conferencia más donde simplemente se toma asiento se escucha, TABU pretende integrar, buscar que vivan el momento porque sabemos que nada deja huella como la experiencia.
- Nombre y Apellido
- Gabriela Mungarro .
- País de Residencia
- México
- Equipo
- Estado de la Iniciativa
- Idea
- Objetivo de Desarrollo Sostenible
- Reducción de la desigualdad
- Problema que resuelve
- Queremos que las personas que vivan TABU no solo formen conciencia, pretendemos lograr en ellos un empoderamiento ciudadano que les permita tomar parte en el movimiento día con día poniendo su granito de arena para hacer la diferencia.Los tabúes que se explorarán son:1. Racismo:Separar a las personas por color de cabello (rubios y castaños), y crear situaciones en las que los participantes castaños tengan beneficios y sean considerados superiores. Se pedirá a los participantes castaños que discriminen a las personas rubias como lo harían con una persona de color. Asimismo, se observará la reacción de los participantes a tales instrucciones, y se proseguirá según sean las respuestas de los participantes. (Basado en el método ideado por Jane Elliott).2. Pobreza/ desigualdad social:Experimentar por si mismos las dificultades y desafíos que presentan personas de distintos grupos sociales (como los indígenas) para incorporarse a la sociedad, así como personas con bajos recursos. Haciendo que cada quien se dé cuenta de su propio privilegio. Se realizará la actividad “Ponte en sus zapatos” en la que los participantes convivan con los indígenas, pasando un día en su rutina diaria.También, para crear conciencia respecto al tema de pobreza, se proporcionará a los participantes una lista con los productos que incluye la canasta básica, y se les pedirá que realicen sus actividades normales gastando solo el sueldo mínimo.3. Competencia laboral y reinserción social:Darles a los participantes un currículum con distintas especificaciones (unos tendrán terminada la secundaria, habrán tenido distintas experiencias de trabajo, otros habrán tenido antecedentes penales, tatuajes, también pueden ser mujeres, embarazadas, adultos mayores, personas con discapacidades, etc). Después se les pedirá que consigan un trabajo con las cualidades y nivel de preparación que poseen, atravesando por pocas o varias dificultades en el proceso. Al mismo tiempo, se verá lo difícil que es incorporarse a la comunidad y al campo laboral.4. Discapacidad:Realizar distintas actividades en el que se experimenten las limitantes propias según cada discapacidad, al crear escenarios controlados en el que el participante se encuentre en desventaja: entrar a una habitación en la que todas las personas estén hablando con señas excepto por el participante, usen una silla de ruedas, entrar a un cuarto oscuro y que ellos experimenten los desafíos que implica no tener uno de sus cinco sentidos y/o sentirse limitados en la vida diaria. 5. Preferencias sexuales:Crear un escenario en el que la norma social sea las relaciones homosexuales, aislando o reprimiendo la heterosexualidad en el ambiente escolar, laboral, social y familiar. Basado en el cortometraje en inglés titulado “Imagine A World Where Being “Gay” The Norm & Being “Straight” Would Be The Minority!”6. Discriminación por género:Ocurre tanto en el ámbito laboral, familiar y escolar. Una mujer no gana lo mismo que un hombre por realizar el mismo trabajo, en el hogar sigue habiendo tareas que son “exclusivas de la mujer” y “exclusivas para el hombre”, y en las escuelas se siguen dividiendo actividades en clubes para niños y niñas. Para crear conciencia de cómo este tipo de divisiones es limitante para fomentar la equidad de genero, se crearán un escenario en el que se reviertan los roles, para de esta manera iniciar una conversación acerca de cómo afecta esta desigualdad en los distintos ámbitos de nuestra vida diaria.7. Embarazo y paternidad:Hacer a los participantes experimentar por si mismos las consecuencias de traer un hijo al mundo (haciéndolos asistir con panza de embarazada a un salón de clases o con un niño pequeño; darles un presupuesto a cumplir para poder mantener a un hijo pero con el salario mínimo); recrear escenarios dirigidos al propósito de eliminar el tabú de amamantar en publico, entre otras actividades.*Todas las actividades se realizan en ambientes con situaciones ficticias, creando dichos escenarios simulados con la ayuda de voluntarios y estudiantes de forma controlada. El propósito es experimentar de primera mano dichos escenarios. Se buscará a través de asociaciones gubernamentales y donaciones conseguir patrocinio para los materiales de apoyo de las actividades. Además TABU quiere brindar la oportunidad a los estudiantes universitarios que participen en el equipo para contar sus horas de apoyo como horas de trabajo en sus prácticas curriculares o servicio social. Somos muchos jóvenes motivados por ayudar a nuestra comunidad, solo falta un método que nos permita unirnos para lograrlo, TABU quiere ser esa plataforma que facilite el contacto y la organización para poder expandirse a través de las poblaciones y permitir a los demás participar en las causas que requieran en su comunidad.Se planea contar con una página en línea donde las personas interesadas en vivir la experiencia TABU accederán al menú de conferencias donde podrán solicitar una o varias de las temáticas. También los miembros de TABU serán capaces de identificar zonas donde consideren que la población necesita vivir alguna de nuestras experiencias para así tener la iniciativa de brindar su servicio. Problemática que resuelve: Desigualdad, discriminación, desinformación respecto a temas que afectan gravemente a la sociedad, machismo, feminismo, alto índice de embarazo adolescente e inseguridad social, violencia física y/mental. Valores: Empatía, solidaridad, valor, respeto, empoderamiento social, educación, prevención.
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