Caja de recursos
Plataforma que ofrezca paquetes de recursos didácticos para que docentes e instituciones educativas puedan ponerlos en acción en sus aulas, tanto presenciales como virtuales. La propuesta se basa en el método de enseñanza Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y propone un abordaje desde el Pensamiento de Diseño (Design Thinking) para trabajar la empatía, la planificación, el desarrollo y la evaluación de ideas en la escuela. El proyecto se enfoca al trabajo de Educación Primaria, ofreciéndose actividades dirigidas a los distintos niveles de aprendizaje. Se propondrán actividades que permitan trabajar interconectando las diferentes áreas comprendidas en el Programa de Primaria.
- Nombre y apellido
- Me llamo Emilia Casaravilla. Me formé en Diseño Industrial en la EUCD, donde actualmente trabajo como docente. Además soy tallerista de Arte y Creatividad en una escuela, y formo parte de un emprendimiento de juguetes didácticos.
- ¿Cuál es el problema que resuelve tu idea?
- La propuesta apunta a trabajar en dos áreas problemáticas de forma complementaria: el apoyo a la tarea docente y la motivación de los estudiantes. Con este proyecto lo que se busca es proponer instancias de trabajo, tanto para la virtualidad como para la presencialidad, que promuevan el interés y el involucramiento de los niños y niñas con las tareas, y a su vez el trabajo colaborativo y el intercambio entre pares, que ha sido muy afectado por las distancias. Proponiendo interfaces sencillas y guías claras a los docentes, se les facilitará la tarea de implementar actividades diferentes que se adecúen a los modelos híbridos actuales y les permita adaptarse mejor al nuevo contexto. Asimismo, atendiendo los desafíos actuales de una sociedad dinámica y en acelerada evolución, el enfoque propuesto de ABP y el Pensamiento de Diseño tiene como objetivo construir conocimientos y competencias acordes a los avances del siglo XXl. Este proyecto nace de la idea de repensar desde adentro las formas en que nos aproximamos al conocimiento e intentamos transmitirlo y compartirlo.
- ¿Cómo el problema detectado se vincula con la educación?
- Los recursos didácticos que se ofrecen serán un apoyo al cuerpo docente, brindando herramientas de flexible implementación que apoyen a la articulación de los conocimientos que propone el programa de Primaria. Se propondrán y brindarán herramientas para desarrollar proyectos que promuevan aprendizajes significativos, considerando los intereses de los niños y niñas, y sus diferentes capacidades. Se apuntará a la educación de ciudadanos libres, motivados, reflexivos y proactivos. La propuesta se basa en el método de enseñanza ABP, que tiene como objetivo construir conocimientos y competencias acordes a las dinámicas del siglo XXl, ejercitando el desarrollo de proyectos que busquen resolver desafíos relevantes para el contexto actual y que permitan proyectar a futuro.
- ¿Cuál es la solución que proponés?
- Propongo una plataforma que ofrezca recursos didácticos para ser aplicados por docentes e instituciones. Cada “recurso didáctico” constará de un desafío de trabajo, instrucciones del paso a paso para guiar el proceso y los materiales específicos para su desarrollo. Estos materiales pueden ser virtuales (audiovisuales, programas o páginas web) y/o tangibles (piezas prefabricadas para intervenir o herramientas específicas). Se ofrecerán distintos tipos de recursos didácticos: 1)- Recursos virtuales: Serán actividades que se podrán realizar de forma asincrónica o sincrónica a las clases virtuales. Se planteará una propuesta lúdica con un objetivo común a mediano plazo y pequeños desafíos para resolver. Ejemplo: Escape room virtual “¿Quién se robó las matemáticas?” 2)- Recursos presenciales: Los estudiantes se sensibilizarán e investigarán sobre un tema de relevancia, identificarán una problemática, propondrán soluciones y construirán una propuesta. Contarán con guías, herramientas y materiales para llevar el proceso adelante. Ejemplo: Creación de juguetes no sexistas. 3)- Intervenciones de impacto: Serán proyectos de magnitudes más grandes para intervenir el espacio que los estudiantes habitan, de acuerdo a las necesidades que tenga la institución. Contarán con el asesoramiento directo de un/a diseñador/a que trabajará en conjunto con la maestra/o y los alumnos/as, y los guiará para realizar la intervención. Ejemplo: Construcción de una biblioteca escolar.
- Modelo de financiamiento: ¿cómo es el modelo de sustentabilidad económica?
- El servicio se ofrecerá a través de una página web. Se podrán vender recursos o paquetes de recursos a diferentes instituciones educativas, eventualmente pudiendo llegar a un convenio con ANEP. El objetivo es buscar comercializarlo de forma análoga a lo que son hoy en día los libros escolares o los kits de trabajo escolar. Se propone conformar un equipo de trabajo multidisciplinar, con profesionales de la educación y grupo especializado en TICS. Se podría plantear una experiencia piloto en la escuela en la que actualmente trabajo para validar ideas y hacer escalable la propuesta.
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- ¿Buscando nuevas ideas? Les proponemos una caja de recursos didácticos para integrar dinámicas de trabajo creativas en el aula ¡Repensemos desde adentro la forma en que construimos conocimiento!
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Desafío Educación 2021
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