Un pasajero misterioso

Se trata de un pasajero tipo "mentor" o "gurú" que los va acompañando a lo largo del viaje aportando, mediante preguntas, tips o sugerencias, diferentes distinciones del coaching. A lo largo de esta aventura los viajeros podrán incorporar también herramientas para el desarrollo de inteligencia emocional. Un acompañamiento desde la mirada del coaching ontológico permite no solo la adquisición de contenidos académicos sino también la de recursos que les abra posibilidades en aquellas situaciones en las que los miedos, juicios infundados, cambio de observador etc., generan obstáculos que paralizan. A partir de recursos tales como búsqueda del tesoro, completar objetivos, entrevistas al entorno, etc lograr conseguir trofeos que les animen a seguir completando el recorrido y, a la vez sumar viajeros invitando a otros a sumarse al ten
Nombre y apellido
Lujan Lucero
País de residencia
Argentina
Descripción general de la estrategia
Incorporar estrategias de coaching a partir de la creación de un personaje que los va acompañando en el viaje, como una especie de gurú o mentor. Este personaje sería como un apoyo a diferentes situaciones que puedan surgir donde se le puedan hacer consultas diversas referidas al ser. Ademas que el personaje pueda dar recomendaciones o tips que lleven a los viajantes a plantearse cómo se van sintiendo, qué cambios notan a medida que incorporan saberes, cómo entraron al juego y cuál es la meta a la que quieren llegar y cómo van implementando los nuevos saberes. A modo de entrevistas o consultas fuera de la app (a familiares, o experiencias cotidianas vividas por ellos mismos), lograr conseguir información y recursos que le permitan desbloquear nuevas etapas. La manera de mantener el interés y continuidad puede ser a partir de un sistema de puntuación que vayan juntando con cada mini logro para alcanzar un premio mayor.
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La idea principal es la de incorporar las herramientas del coaching ontológico como recurso a sumar en la adquisición de conocimientos del propio ser. Conocer las posibilidades que permiten la escucha activa, el cambio de observador ante una situación problemática, la visión como facilitadora de logros alcanzables, la indagación de los propios juicios limitantes que permitan otra mirada abierta a posibilidades, y la constante indagación del ser como recurso de aprendizaje en todas las etapas
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hace 11 meses